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那么,如何培养孩子的良好习惯呢?关颖认为,从“小”做起最重要。一是从小时候做起。孩子在幼儿阶段养成的习惯会在他的行为上打下深刻的烙印,无论是好习惯还是坏习惯,长大后往往难以改变,这就是所谓的“先入为主”。二是从小事做起,不要贪大求全。在习惯培养上特别要注重日常生活中的点滴小事,以小见大。给孩子提要求要适合孩子的年龄特点,尽量看得见、摸得着,具体、形象、直观。三是从小家做起,好习惯不是做给别人看的,在家庭中父母以身作则本身就是对孩子好习惯的培养,还要为孩子创造养成好习惯的条件。

近年来,天津着力完善体制机制,着力创新方式方法,充分调动广大师生共建共享和谐校园的积极性,进一步促进了高校的科学发展、和谐发展。

在承德市学区建设取得成功经验之后,河北开始在全省大力推广承德学区建设经验,2006年7月,河北省教育厅出台《关于开展农村学区建设试点工作的意见》,其中规定:打破乡镇界限,3万至5万人口设置一个学区,学区设研训室,研训员4至5人。2006年9月,河北省政府在承德召开河北省第一次义务教育均衡发展现场经验交流会;2007年9月,河北省教育厅下发《关于做好农村学区建设编制工作的通知》开始在全省全面推广承德经验。目前,全省173个县(市、区)都已制定了学区建设规划,40多个县(市、区)已完成学区建设。

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清芬路小学教导主任武隽谈到,由于课时限制,一些课本的使用率并不高,往往一个学期结束后,学生书包里的综合实践、音乐、美术、品德与社会等课本还是八成新的,完全可以进行第二次甚至第三次的重复使用。学校教师的教辅资料用书在两年前就进行重复循环利用了。这不仅可以节省很大的资金,更是可以起到保护环境、节约纸张资源的作用。

 (两会授权发布)关于2009年国民经济和社会发展计划执行情况与2010年国民经济和社会发展计划草案的报告(摘要)  新华社北京3月6日电 受国务院委托,国家发展和改革委员会3月5日提请十一届全国人大三次会议审议《关于2009年国民经济和社会发展计划执行情况与2010年国民经济和社会发展计划草案的报告》。摘要如下:

从6月份以来,全省各级各类学校按照教育部要求,结合区域和学校实际做好应急预案。通过校园广播、黑板报、橱窗等途径进行有关预防甲型H1N1流感科学知识的宣传,并加大对教室、宿舍、会议室等人员密集场所的公共卫生、开窗、通风透气等管理,增强主动防控力度。同时,因地制宜以多种形式坚持开展“晨检”,做到早发现、早隔离、早报告。9月中旬以来,省教育厅对全省学校的甲型H1N1流感疫情严格实施“有事报事,无事报平安”的“每日一报”制度,加强对各级各类学校的疫情监测。同时,已组织多个督导组赴有关地区和学校,就各项防控措施的实施情况进行专项督导。各有关部门下基层检查工作,都把检查甲型H1N1流感的防控工作纳入常态范围。继10月份在昆明举办了省属100多所各类学校相关人员的防控知识培训后,各州市也相继举行了预防甲型H1N1流感知识技能的多级培训。省教育行政部门还启动了问责制,强化各级各类学校负责人的责任意识。针对近期国家防控甲型H1N1流感形势的变化和教育部要求,省教育厅将进一步强化相关要求,做到防控工作不松懈、规范管理常态化。

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他们还制作了十几款不同高度的玩偶,让朋友分别试抱,最后发现高度36~40厘米的玩偶抱起来最舒服。玩偶的服装起初全是现代装,后来在外国朋友的建议下,加上了马褂旗袍、“板绿”军装、京剧戏装……

  “人才强校”,是一所学校实现可持续发展的核心动力,我们正是依靠“引才”、“聚才”、“用才”、“育才”,走出了一条跨越式的学校发展之路。

本报讯(记者宋全政)有条件的学校应设立教科室,由专兼职人员负责教育科研工作,逐步形成省、市、县、校四级教育科研网络。日前,山东省教育厅出台加强教育科研工作的意见,提出进一步落实教育科研在教育改革与发展中的重要地位。

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尽管如此,首尔市政府说,上个月首尔家庭在私人教育上的平均花费仍达到58万韩元(约合522美元),约占家庭月收入的16%。

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实际上,“曲线高考”的形式还远不止假“华侨生”一种。从跨省到跨境、从假扮华侨到假扮留学生,为了绕过高考、进入名牌大学,高考移民的花样不断翻新。武汉大学社会学教授周运清说,跨省和跨境高考移民的本质是一样的,出现的原因是规范的真空和行为的无序。杜绝这种行为需要有关部门及早发现问题、建立制度、规范行为。

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三是坚持科学的人才观。人才资源是第一资源,是深化教学改革、保证教学质量的关键。我们倾注了超常规的精力,采取超常规的措施,不惜超常规的代价,坚持“稳定、培养、引进”并举的原则,使专任教师由2000年前的278人增加到626人,学历、学缘结构进一步改善。具有硕士、博士学位的教师从18人增加到319人。省级跨世纪学术技术带头人7名;省级学科带头人8人。同时,我们制定了博士、硕士人员津贴发放办法,在资金紧张的情况下,每月为博士、硕士人员提供补贴。实施了“名师工程”、岗位津贴制度,科技成果奖励制度和住房、科研支持等一系列优惠政策,吸引了许多海外人才和国内人才来校和回校服务。各级领导也都把吸引人才、稳定人才作为自己的本职工作,通过耐心的思想政治工作,通过提供科研启动金,制定优惠政策,构筑起学校发展建设大厦的坚实脊梁。

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