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今年以来,国内众多高校栽倒在“造假门”前:清华大学教授刘辉盗用论文刚被处理,上海同济大学教授杨杰学历造假又被揭穿;上海交通大学陈进“汉芯”事件余波未息,数学大师丘成桐与北京大学“引进假人才”之争又起……

目前广州市中职学校都实行学分制,高中毕业生不需要修读文化基础课,只要修满专业基础掌握专业技能,考到一个以上技能证书就可毕业。一般来说,学制为一年到一年半,毕业可获得中职学校毕业证书,同时拿到岗位技能证书。届时可以“一技傍身”直接参加工作。广州市教育局职业教育与成人教育处负责人说,高中毕业生文化基础扎实,很多中职学校都很愿意接收这类学生,他们学完考入高职院校的比例非常高,同时在中职学校内也有不错表现。

八十多年前,我开始在祖父教诲下读启蒙读物,但并不是时新的新版教科书,而是三字经、百家姓、千字文,千和《幼学琼林》等等,都是扫叶山房极简装的线装书。祖父常命我用这种本子和好一点的版本对照诵读,纠正错讹。当年虽然不懂版本校勘之类的专称,但亦算一种初步的童蒙训练,成为我与古旧书结缘的开端。

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可以说,该事件无意中揭穿了当下学术界高高在上、与现实隔绝、缺乏严谨精神的窘境——不少学者纵论经济热点时,不是深入实际发现问题,而是忙于堆砌干巴的数据模型,或照搬西方理论;不少博士生躲在“象牙塔”,闭门造车所谓的学术论文,更有甚者,多快好省地复制粘贴几下,便“成就”了论文。

2009年希望能有我们自己的一处校舍,能接收更多的聋哑儿童来接受训练,我这一生的愿望就是用我的“母爱教育”挽救更多的残疾儿童。

对于生理、心理尚未发育成熟的孩子来说,过早地送他们出国是否合适?对于这个问题,社会上至今众说纷纭。有人认为,孩子出去没人管,不会照顾自己,容易学坏;也有人认为这可以锻炼孩子独立生活和思考的能力,他们将一生受用。尽管目前想送孩子出国留学的家长不少,但多数被访家长确实感到有些不放心。令他们担心的问题主要有:人身安全;难以融入异地的文化环境,因沟通不够形成孤僻性格;生活不能自理;学习上有障碍;花钱如流水和互相攀比;受外界不良环境影响而堕落;影响父母与子女的感情等。但也有一些家长认为,年幼的孩子可塑性强,对于环境的适应会更快。

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“教育部为全国的中小学上好了安全教育的第一课,我们要做的是如何上好第二课、第三课……”呼家楼中心小学校长马骏说,学生的安全教育问题,其实并不单纯是一个学校教育问题,而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成,缺少了任何一个环节,学生的安全问题都会存在隐患。

  中新网2月23日电据香港《文汇报》报道,香港春节长假期结束22日开课,一名14岁初中男学生,晚上却身穿校服在黄大仙上村达善楼离奇堕楼重伤,送院证实不治。

在实践中,不少“准村官”还充分利用自己的专业知识,服务农村社区。扬州大学园植学院学生常孟尧,每天和农民吃住在一起,在向农民学习的同时,也教会他们如何诊断和预防水稻常见病,指导他们治理稻飞虱、纵卷叶螟等虫害以及施肥事项,得到农民好评。苏州大学学生也结合各自专业,为农村和社区提供旅游管理、法律知识、网站建设等方面的服务。

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早在2006年教师节期间,教育部师范教育司司长管培俊就向媒体表示:“大量代课人员的长期存在,应该说和国家义务教育的法理是相悖的。”此前此后,教育部在有关文件中多次强调要严格禁止聘用代课人员,对在岗的代课人员要通过多种途径妥善解决。其中重庆、广东、广西以及甘肃兰州等地积累的“妥善解决”的经验和做法,体现了在维护学生合法权益的基础上,对代课人员的人文关怀。

  一名教授告诉《纽约时报》记者:“他们在校园里四处散布恐怖气息。”由于担心遭报复,他不愿公开姓名。

6月2日,在亚特兰大市举行的一个新闻发布会上,美国全国州长协会最佳实践中心((NGACenter)和各州教育长官委员会(CCSSO)公布了“共同核心(州立)标准(theCommonCoreStateStandards)”的最终定稿,这标志着由美国各州政府发起的制定全国统一课程标准的工作结束,同时,这也标志着各州采用并实施统一标准的开始。

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注重情感教育。当代大学生主体意识、独立意识、参与意识和担当意识较强,对丰富精神文化生活有着更加强烈的愿望,对实现自我发展有着更多更高的期待;同时,大多是独生子女,成长环境比较优越,不同程度地存在这样那样的弱点。这就需要自觉遵循大学生的成长规律,有针对性地开展工作,使高校思想政治理论课教学充满活力、富有成效。江南大学在实践中注重情感教育,采用启发式教学,收到了良好效果:结合弘扬伟大的抗震救灾精神、北京奥运精神,努力引导学生认识国情、明确责任,积极践行社会主义核心价值体系;结合教材相关内容,精心选择感人事例进行重点阐释;采用课堂讨论、案例分析等方式,引导学生积极参与分析讨论,使学生在参与中受到教育和启发。

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